| Description - Contenu | Inscription - Informations pratiques |
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| 25-MAP016 | Regards croisés sur la transition vers l'école : enjeux et pratiques | |
| Vous vous inquiétez face aux difficultés d'adaptation de certains enfants en 1P en début d'année? Vous trouvez que tout va vite, que beaucoup d'efforts leur sont demandés et vous aimeriez les accompagner différemment? Vous vous interrogez sur une continuité possible entre la socialisation familiale, en établissement d'accueil des jeunes enfants et l'école? Alors cette formation est pour vous! Cette formation permettra de développer une posture éthique dans l'accueil de la diversité des enfants, une communication sereine de ses choix pédagogiques et une réflexion sur les besoins du jeune enfant à l'école ou en institution. Un regard global sur la socialisation de l'enfant de la naissance à ses premières années de scolarité sera posé: quel changement de regard sur l'enfant se produit lors de la fréquentation de lieux d'accueil collectif? Sous quelles injonctions? Comment s'en détacher? La collaboration avec les familles sera également interrogée. Cette formation abordera la question des pratiques répondant aux besoins des petit-e-s et inductrices d'apprentissages. Les enseignant-e-s et les éducateurs-trices construiront ensemble des pratiques permettant de rendre concrètes les continuités dans la transition. | ||
| Intentions | Permettre aux participantes et participants de : - maîtriser des connaissances pluridisciplinaires et une compréhension fine des enjeux liés à la transition entre le préscolaire et l'entrée à l'école ; des éléments favorisant la transition entre ces deux domaines (accueil de jeunes élèves, de leurs parents, importance du rôle des continuités) | |
| Modalités de travail | La formation se déroule sur 6 journées. Du travail préparatoire pourra être demandé entre les journées de formation. Cette formation est organisée en co-animation entre l'ESEDE (Ecole Supérieure en Education De l'Enfance) et la HEP (Haute Ecole Pédagogique). Plusieurs formateurs-trices interviendront afin d'apporter des regards différents (petite enfance, interculturel, éthique, développemental, sociologique ...). Elle permettra de réunir des participant-e-s de divers horizons: enseignant-e-s du cycle 1 - étudiant-e-s de l'ESEDE - éducateur-trice-s de l'enfance. Elle offrira une alternance entre des moments d'apports théoriques et des moments d'échanges et d'analyse de pratiques, liés aux terrains d'activité. Le tout dans des groupes variés. Des séances espacées dans le temps permettront de mettre en lumière des évolutions, l'expérimentation de gestes professionnels et de démarches, etc. | |
| Formatrices, formateurs | ||
| Lien(s) avec "Capacités transversales" du PER | ||
| Lien(s) avec les domaines de la "Formation générale" du PER | ||
| 25-MAP016 | Regards croisés sur la transition vers l'école : enjeux et pratiques | |
| Destinataires | La formation s'adresse aux enseignantes et enseignants de 1-2P, aux éducateurs et éducatrices de la petite enfance. | |
| Mode d'inscription | Inscriptions individuelles uniquement | |
| Spécificité du cours | ||
| Volume du cours | 42 heures | |
| Dates | ||
| Délai d'inscription | ||
| Matériel des participant-e-s | ||
| Frais | ||
| Prix | CHF 1200.- CHF (Gratuit pour les professionnel-le-s de l'enseignement, de la formation et de l'éducation dépendant de la DGEO, de la DGEP et de la DGEJ) | |
| Prérequis | ||
| Délai | Date(s) | Commentaire | État du cours | ||
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| Inscription individuelle | 25-MAP016.01 | 06.10.2025 | 30.10.2025 13.11.2025 11.12.2025 03.02.2026 16.03.2026 08.05.2026 | Annulé |
