| Description - Contenu | Inscription - Informations pratiques |
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| 18-MSN111 | Introduction à l'ornithologie: les oiseaux des agglomérations expliqués aux enfants | |
| Les oiseaux sont omniprésents, même dans les agglomérations. Leur observation, leur écoute et leur détermination demandent de l'attention, de l'esprit analytique et stimule aussi le plaisir de la découverte. Comment éveiller ces attitudes auprès des élèves? Quelles activités proposer à une classe pour introduire le thème? Cette formation présentera les bases théoriques en présentant les principales espèces d'oiseaux des agglomérations. Elle se poursuivra ensuite par des activités pédagogiques adaptées pour une sortie ornithologique susceptibles d'être menées autour de l'école par l'enseignant-e et sa classe. | ||
| Intentions | Permettre aux participantes et participants de : - connaître les principales espèces d'oiseaux des agglomérations - échanger sur les techniques et outils pédagogiques adaptés aux élèves | |
| Modalités de travail | 1 rencontre de 5 heures Introduction en salle et excursion à l'extérieur | |
| Formatrices, formateurs | Carl'Antonio Balzari, directeur adjoint du centre-nature BirdLife, mandaté par l'UER SH | |
| Lien(s) avec "Capacités transversales" du PER | ||
| Lien(s) avec les domaines de la "Formation générale" du PER | ||
| 18-MSN111 | Introduction à l'ornithologie: les oiseaux des agglomérations expliqués aux enfants | |
| Destinataires | Cette formation s'adresse principalement aux enseignant-e-s de 5 à 8P (cycle 2). | |
| Mode d'inscription | Inscriptions individuelles uniquement | |
| Spécificité du cours | Le cours et l'excursion auront lieu au centre-nature BirdLife de La Sauge (Cudrefin). La formation se tiendra par tous les temps. | |
| Volume du cours | 5 heures | |
| Dates | Mercredi 27.3.2019 de 14h à 18h. | |
| Délai d'inscription | 1er mars 2019 | |
| Matériel des participant-e-s | Habits adaptés à la météo, jumelles, de quoi écrire | |
| Frais | Environ CHF 20.- (polycopiés et documents imprimés) | |
| Prérequis | ||
