| Description - Contenu | Inscription - Informations pratiques |
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| 19-PE273 | Jouer avec les concepts musicaux pour mieux les comprendre | |
| Écouter une musique provoque facilement du plaisir, mais parvenir à mettre des mots sur les phénomènes musicaux qui la composent se révèle complexe et souvent mal vécu. Comment s'y retrouver dans ces "savoirs musicaux", comprendre les nuances fines de ces différents termes, et consolider leur usage face aux élèves? Les enseignants ne pratiquant pas régulièrement un instrument se découragent souvent, et s'inquiètent d'utiliser ces termes à mauvais escient. Ce cours propose donc d'apprivoiser les termes musicaux en les abordant par des mises en pratique ludiques, sensorielles et corporelles. Selon les propositions de la pédagogie dalcrozienne, il sera question d'éprouver par le corps, le mouvement et la voix, en faisant appel à toutes les sensations impliquées dans l'expérience musicale. Profitant de cet ancrage, ces concepts seront intériorisés de façon plus stable, et donc utilisables en situation d'enseignement. Il ne s'agira pas d'apprendre à "lire la musique", mais bien plutôt à "décoder" le sens des termes servant à qualifier les notions de durée, timbre, intensité, etc... Le rythme de progression propre à chacun-e sera respecté et pris en compte dans les moments de groupe. Sans oublier la bienveillance, l'humour et le droit à l'erreur, qui aideront à dépasser les peurs et les difficultés! | ||
| Intentions | Permettre aux participantes et participants de : - explorer les phénomènes musicaux par les sens, le corps, le mouvement et la voix - apprivoiser par le jeu, l'écoute et l'exercice une production musicale et vocale simple - acquérir une plus grande aisance dans l'identification et l'utilisation des termes musicaux | |
| Modalités de travail | 1 rencontre de 6 heures et 2 rencontres de 3 heures Alternance entre action, réflexion, intégration (en groupe et en individuel) avec mises en pratique par la voix et le corps. La première journée servira à identifier les difficultés tout en construisant la sécurité nécessaire (se permettre d'oser)! | |
| Formatrices, formateurs | Christine Croset, spécialisée dans la pédagogie Dalcroze, co-auteure de la collection "Amuse-Bouches", chargée d'enseignement, HEP Vaud, UER MU et EN | |
| Lien(s) avec "Capacités transversales" du PER | Stratégies d'apprentissage | |
| Lien(s) avec les domaines de la "Formation générale" du PER | ||
| 19-PE273 | Jouer avec les concepts musicaux pour mieux les comprendre | |
| Destinataires | Cette formation s'adresse principalement aux enseignant-e-s de 1 à 8P (cycles 1 et 2). | |
| Mode d'inscription | Inscriptions individuelles uniquement | |
| Spécificité du cours | ||
| Volume du cours | 12 heures | |
| Dates | Mercredi 6.11.2019 de 8h30 à 15h, mardi 19.11.2019 de 14h15 à 16h45, lundi 2.12.2019 de 14h15 à 16h45. | |
| Délai d'inscription | 27 septembre 2019 | |
| Matériel des participant-e-s | Vêtements et chaussures permettant le mouvement | |
| Frais | ||
| Prérequis | ||
