| Description - Contenu | Inscription - Informations pratiques |
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| 20-PS024 | Troubles du langage écrit (dyslexie/dysorthographie): aménagements et activités pédagogiques destinées au secondaire I et II | |
| Si vous souhaitez en savoir un peu plus sur la prise en charge des élèves présentant un trouble dyslexique-dysorthographique au secondaire, ce cours est pour vous! Si vous souhaitez en savoir un peu plus sur la prise en charge des élèves présentant un trouble dyslexique-dysorthographique au secondaire, ce cours est pour vous! La dyslexie développementale affecte l'acquisition et l'automatisation de la lecture d'élèves intelligent-e-s. Les procédures en jeu en lecture autonome seront donc exposées pour mieux comprendre les difficultés spécifiques que rencontrent les enfants et adolescent-e-s présentant ce trouble dans de nombreuses situations scolaires et dans toutes les matières. Des aménagements pédagogiques répondant au mieux à leurs besoins pédagogiques et didactiques seront ainsi proposés et discutés. Tous visent à lever les obstacles qui entravent les apprentissages des élèves présentant une dyslexie mais ils sont également bénéfiques à bon nombre d'élèves qui présentent les mêmes besoins sans toutefois présenter ce trouble! | ||
| Intentions | Permettre aux participantes et participants de : - comprendre la nature des difficultés que rencontrent les élèves qui présentent une dyslexie-dysorthographie développementale - adapter ses pratiques pédagogiques afin de permettre à ces élèves, et à bien d'autres, d'apprendre au mieux tous les contenus scolaires en fonction de leurs besoins | |
| Modalités de travail | 1 rencontre de 8 heures Travail en grand groupe avec alternance de réflexions personnelles | |
| Formatrices, formateurs | Catherine Martinet, professeure ordinaire, HEP Vaud, UER PS Filio Zourou, collaboratrice scientifique, Faculté de Psychologie, UniDistance-Suisse, mandatée par l'UER PS | |
| Lien(s) avec "Capacités transversales" du PER | Stratégies d'apprentissage | |
| Lien(s) avec les domaines de la "Formation générale" du PER | ||
| 20-PS024 | Troubles du langage écrit (dyslexie/dysorthographie): aménagements et activités pédagogiques destinées au secondaire I et II | |
| Destinataires | Cette formation s'adresse exclusivement aux enseignant-e-s du secondaire I et II. | |
| Mode d'inscription | Inscriptions individuelles ou collectives Pour les inscriptions collectives: - le nombre de participant-e-s doit être compris entre 10 et 25 personnes, - ces inscriptions peuvent se faire en tout temps. | |
| Spécificité du cours | ||
| Volume du cours | 8 heures | |
| Dates | Session 1: Mercredi 30.9.2020 de 8h30 à 17h. Session 2: Mercredi 18.11.2020 de 8h30 à 17h. Session 3: Mercredi 19.5.2021 de 8h30 à 17h. | |
| Délai d'inscription | Session 1: 1 septembre 2020 Session 2: 2 octobre 2020 Session 3: 19 février 2021 | |
| Matériel des participant-e-s | Aucun | |
| Frais | Aucun | |
| Prérequis | ||
