| Description - Contenu | Inscription - Informations pratiques |
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| 21-LLC059 | UNIL. Inégalités de genre dans l'Antiquité entre réalité fantasmes et préjugés modernes | |
| Hommes, femmes, aristocrates, plébéiens, citoyens, esclaves, affranchis, étrangers... Il existe dans l'Antiquité une multitude de catégories sociales, très marquées et déterminées, qui impliquent toutes sortes d'inégalités. Ces dernières se font jour à travers des textes littéraires ou des documents épigraphiques et archéologiques. Elles se reflètent même dans les rituels et les fêtes religieuses, lorsque les hiérarchies sont temporairement abolies. Mais peut-on considérer ces différentes sources comme illustratives d'une réalité socio-historique? En cette année du 50e anniversaire du droit de vote et de l'éligibilité des femmes en Suisse, la formation se concentrera sur les inégalités de genre. A l'heure où l'égalité est au centre de nos préoccupations, n'y a-t-il pas un risque de fantasmer sur les personnages féminins mis en scène dans la tragédie et la comédie ou illustrés sur des vases à boire, ou encore de rêver la vie de la poétesse Sappho à travers son oeuvre? Programme: - Femmes réelles, femmes fantasmées au symposion athénien - L'énigme de Sappho ou le rôle des femmes dans la culture antique: poétesses en Grèce et à Rome - Hécube, Cassandre, Médée et les autres: les inégalités de sexe dans le théâtre tragique - Quand les femmes s'émancipent: de la comédie au roman grec Dès 16h: visite de la double exposition «Archéo-sexisme» et «L'ASA 1980-2020: une histoire d'hommes ET DE FEMMES» Cette formation est organisée conjointement par la HEP Vaud et l'UNIL. | ||
| Intentions | Permettre aux participantes et participants de : - interroger différents types de sources antiques autour des inégalités de genre et de statut social - identifier des éléments permanents ou récurrents dans les inégalités de genre entre sociétés antiques et sociétés occidentales contemporaines - comprendre dans quelle mesure et pourquoi les inégalités de genre favorisent dans l'historiographie contemporaine les approches idéologiques, anachroniques ou partiales | |
| Modalités de travail | 4 conférences en binômes, suivies d'ateliers de discussion centrés sur la transmission pédagogique et la médiation scientifique. A travers l'analyse de documents littéraires, épigraphiques, iconographiques et des ateliers de discussion, cette formation amènera les participant-e-s à réfléchir au thème des inégalités de genre dans une perspective historique et à adapter le matériel dans une situation de classe ou de médiation culturelle. Pour chacune des conférences de la journée, un dossier de sources sera mis en ligne, à disposition des participant-e-s avant le début de la formation. | |
| Formatrices, formateurs | Antje Marianne Kolde, professeure ordinaire, HEP Vaud, UER LC Danielle van Mal-Maeder, professeure ordinaire, Institut d'archéologie et des sciences de l'Antiquité, Faculté des lettres, UNIL | |
| Lien(s) avec "Capacités transversales" du PER | ||
| Lien(s) avec les domaines de la "Formation générale" du PER | ||
| 21-LLC059 | UNIL. Inégalités de genre dans l'Antiquité entre réalité fantasmes et préjugés modernes | |
| Destinataires | Cette formation s'adresse principalement aux enseignant-e-s de grec et de latin secondaire I et II, aux enseignant-e-s d'histoire de l'art au secondaire I et II. Elle s'adresse également aux professionnel-le-s en lien avec des métiers de vulgarisation et de médiation scientifique et culturelle et à toute personne intéressée par la thématique. | |
| Mode d'inscription | Inscriptions individuelles uniquement Les inscriptions se font auprès de la Formation continue UNIL EPFL. | |
| Spécificité du cours | Campus UNIL-EPFL | |
| Volume du cours | 8 heures | |
| Dates | Mercredi 13.10.2021 de 9h à 16h. | |
| Délai d'inscription | 25 juin 2021 | |
| Matériel des participant-e-s | Aucun | |
| Frais | ||
| Prix | 300 CHF (Gratuit pour les professionnel-le-s de l'enseignement, de la formation et de l'éducation dépendant de la DGEO, de la DGEP et de la DGEJ) | |
| Prérequis | ||
