| Description - Contenu | Inscription - Informations pratiques |
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| 22-LFR228 | Dynamiser l'enseignement du français en VG par la différenciation | |
| Comment organiser les cours de français pour mieux différencier? Deux temps de formation vous proposent des pistes concrètes! Des stratégies de différenciation ou de «flexibilité didactique» peuvent aider les élèves à trouver plus de sens à l'école et à s'y investir davantage. Mais comment mettre en oeuvre ces stratégies en français? Les deux rencontres proposées visent à débattre de divers scénarios de différenciation et à élaborer des pistes pour sa classe, notamment en partant de nouvelles. | ||
| Intentions | Permettre aux participantes et participants de : - connaître divers modes de différenciation didactique proposés dans la littérature spécialisée - esquisser un plan d'action pour développer quelques pratiques de différenciation dans sa classe | |
| Modalités de travail | 2 rencontres de 3 heures Présentation de scénarios de différenciation. Analyse en équipe de ces pistes. Elaboration de pistes concrètes en fonction des réalités de chacun-e. | |
| Formatrices, formateurs | José Ticon, professeur associé, HEP Vaud, UER FR | |
| Lien(s) avec "Capacités transversales" du PER | Stratégies d'apprentissage | |
| Lien(s) avec les domaines de la "Formation générale" du PER | Choix et projets personnels | |
| 22-LFR228 | Dynamiser l'enseignement du français en VG par la différenciation | |
| Destinataires | Cette formation s'adresse exclusivement aux enseignant-e-s du cycle 3 VG ou VP. | |
| Mode d'inscription | Inscriptions individuelles uniquement | |
| Spécificité du cours | ||
| Volume du cours | 6 heures | |
| Dates | Mardi 17.1.2023, jeudi 16.3.2023, de 14h à 16h30. | |
| Délai d'inscription | 25 novembre 2022 | |
| Matériel des participant-e-s | Aucun | |
| Frais | Aucun | |
| Prérequis | ||
| Délai | Date(s) | Commentaire | État du cours | ||
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| Inscription individuelle | 22-LFR228.01 | 25.11.2022 | 17.01.2023 16.03.2023 | Confirmé |
