| Description - Contenu | Inscription - Informations pratiques |
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| 22-PS053 | Apprendre à lire aux élèves ayant une déficience intellectuelle: présentation de pistes concrètes | |
| Ce cours vous conviendra si vous souhaitez découvrir des pistes concrètes pour apprendre à lire aux élèves ayant une déficience intellectuelle. Ce cours vous conviendra si vous souhaitez découvrir des pistes concrètes pour apprendre à lire aux élèves ayant une déficience intellectuelle. Apprendre à lire aux élèves ayant une déficience intellectuelle est un défi important. Actuellement, les enseignant-e-s disposent de peu de moyens et d'outils adaptés pour enseigner la lecture à cette population d'élèves. Ce cours propose de découvrir une méthode d'enseignement de la lecture spécialement conçue pour les élèves présentant une déficience intellectuelle. Vous aurez l'occasion de découvrir des leçons qui permettent d'aborder de manière cohérente l'apprentissage de la lecture au travers d'activités portant sur la conscience phonémique, l'apprentissage des correspondances graphème-phonème, le décodage et l'écriture de syllabes et de mots tout en prenant en compte également d'autres dimensions de la lecture (notamment, le vocabulaire et la compréhension). Ce cours offre également la possibilité de se familiariser avec des stratégies d'enseignement efficaces favorisant l'apprentissage des élèves ayant une déficience intellectuelle (enseignement direct, guidance et feedback systématique). | ||
| Intentions | Permettre aux participantes et participants de : - découvrir une méthode d'enseignement de la lecture développée pour des élèves ayant une déficience intellectuelle - s'approprier des stratégies d'enseignement adaptées aux élèves ayant une déficience intellectuelle - expérimenter un matériel alliant apprentissage et évaluation formative | |
| Modalités de travail | 3 rencontres de 4 heures Alternance de parties théoriques et pratiques Expérimentation du matériel d'enseignement | |
| Formatrices, formateurs | Anne-Laure Linder, enseignante spécialisée, mandatée par l'UER PS | |
| Lien(s) avec "Capacités transversales" du PER | ||
| Lien(s) avec les domaines de la "Formation générale" du PER | ||
| 22-PS053 | Apprendre à lire aux élèves ayant une déficience intellectuelle: présentation de pistes concrètes | |
| Destinataires | Cette formation s'adresse principalement aux enseignant-e-s spécialisé-e-s. | |
| Mode d'inscription | Inscriptions individuelles ou collectives Pour les inscriptions collectives: - le nombre de participant-e-s doit être compris entre 10 et 18 personnes, - ces inscriptions peuvent se faire en tout temps. | |
| Spécificité du cours | ||
| Volume du cours | 12 heures | |
| Dates | Mardi 7.3.2023, mardi 21.3.2023, mardi 28.3.2023, de 13h30 à 16h45. | |
| Délai d'inscription | 11 janvier 2023 | |
| Matériel des participant-e-s | Aucun | |
| Frais | Aucun | |
| Prérequis | ||
| Délai | Date(s) | Commentaire | État du cours | ||
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| Inscription individuelle | 22-PS053.01 | 11.01.2023 | 07.03.2023 21.03.2023 28.03.2023 | Annulé | |
| A convenir |
