| Description - Contenu | Inscription - Informations pratiques |
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| 22-PS065 | Consultation collaborative et prestations indirectes: ajuster son identité professionnelle d'enseignant-e spécialisé-e | |
| En tant qu'enseignant-e spécialisé-e rattaché-e ou non à un établissement scolaire primaire ou secondaire, votre expertise est de plus en plus sollicitée au travers de prestations indirectes? Vous vous posez des questions quant à cette nouvelle posture d'accompagnement de vos collègues enseignants titulaires? Vous souhaitez avoir des pistes à ce sujet pour favoriser une collaboration sereine et efficace au service des besoins des élèves en difficulté scolaire? Ce cours, fondé sur des échanges de pratiques entre professionnel-le-s, est pour vous. A travers cette formation, les enseignant-e-s spécialisé-e-s seront amené-e-s à se sensibiliser à la posture d'accompagnement en développant des connaissances sur les types d'entretiens, de rôles, d'attitudes et d'agirs qui s'articulent lors de prestations indirectes. Ils/elles développeront également des éléments favorisant l'empowerment des personnes conseillées: enseignant-e-s, familles, directions. Des échanges de pratiques et des jeux de rôles permettront la mise en mouvement de ces éléments. | ||
| Intentions | Permettre aux participantes et participants de : - situer les prestations indirectes dans la palette des interventions de l'enseignant-e spécialisé-e - découvrir quelques modèles de consultation et leur contexte d'utilisation - identifier quelques enjeux du changement de posture dans les prestations indirectes - entraîner des habiletés de communication dans la collaboration au service de la co-construction de solution et/ou d'outils | |
| Modalités de travail | 1 rencontre de 8 heures | |
| Formatrices, formateurs | Stéphanie Rothen Froidevaux, chargée d'enseignement, HEP Vaud, UER PS Marie Holland, chargée d'enseignement, HEP Vaud, UER PS | |
| Lien(s) avec "Capacités transversales" du PER | ||
| Lien(s) avec les domaines de la "Formation générale" du PER | ||
| 22-PS065 | Consultation collaborative et prestations indirectes: ajuster son identité professionnelle d'enseignant-e spécialisé-e | |
| Destinataires | Cette formation s'adresse principalement aux enseignant-e-s spécialisé-e-s. | |
| Mode d'inscription | Inscriptions individuelles ou collectives Pour les inscriptions collectives: - le nombre de participant-e-s doit être compris entre 10 et 20 personnes, - ces inscriptions peuvent se faire en tout temps. | |
| Spécificité du cours | ||
| Volume du cours | 8 heures | |
| Dates | Mardi 14.3.2023 de 9h à 17h. | |
| Délai d'inscription | 11 janvier 2023 | |
| Matériel des participant-e-s | Aucun | |
| Frais | Aucun | |
| Prérequis | ||
| Délai | Date(s) | Commentaire | État du cours | ||
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| Inscription individuelle | 22-PS065.01 | 11.01.2023 | 14.03.2023 | Confirmé | |
| A convenir |
