| Description - Contenu | Inscription - Informations pratiques |
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| 22-MSN123 | Et l'algèbre fut | |
| La jeunesse tumultueuse de l'algèbre mérite d'être connue car elle permet de mieux appréhender l'enseignement de cette partie fondamentale des mathématiques. La formation reposera sur les quatre axes suivants: 1. Comment les problèmes étaient-ils résolus avant l'invention de l'algèbre? 2. Dans quel but l'algèbre a-t-elle été inventée? 3. Quelle est sa véritable histoire? 4. Comment utiliser les connaissances précédentes en classe? | ||
| Intentions | Permettre aux participantes et participants de : - développer leurs connaissances concernant l'histoire de la résolution de problèmes et l'histoire de l'algèbre - utiliser ces connaissances en classe pour améliorer l'accompagnement des élèves en difficultés face aux problèmes à texte | |
| Modalités de travail | 1 rencontre de 4 heures Présentation Powerpoint avec support, exercices pratiques, discussion | |
| Formatrices, formateurs | Jérôme Gavin, spécialiste de l'histoire du calcul, mandaté par l'UER MS | |
| Lien(s) avec "Capacités transversales" du PER | ||
| Lien(s) avec les domaines de la "Formation générale" du PER | ||
| 22-MSN123 | Et l'algèbre fut | |
| Destinataires | Cette formation s'adresse principalement aux enseignant-e-s de 9 à 11S (cycle 3) et du post-obligatoire. | |
| Mode d'inscription | Inscriptions individuelles uniquement | |
| Spécificité du cours | ||
| Volume du cours | 4 heures | |
| Dates | Mercredi 12.10.2022 de 14h15 à 17h45. | |
| Délai d'inscription | 2 septembre 2022 | |
| Matériel des participant-e-s | Aucun | |
| Frais | Aucun | |
| Prérequis | Enseigner les mathématiques | |
| Délai | Date(s) | Commentaire | État du cours | ||
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| Inscription individuelle | 22-MSN123.01 | 02.09.2022 | 12.10.2022 | Confirmé |
