TDAH et école (25-PS064.01)

Votre formation en bref

Ce cours vous permettra de créer des ponts entre les fondements théoriques et des applications pratiques pour une prise en charge adéquate des enfants atteints de TDAH.
Ce cours vous permettra également de poser des gestes professionnels adéquats pour proposer un enseignement propice aux apprentissages pour des enfants atteints de TDAH dans le cadre de la classe.

Objectifs

Permettre à la participante / au participant de :

• comprendre le TDAH au travers de fondements légaux, historiques et neuroscientifiques
• adapter sa pratique professionnelle au regard de ces fondements
• proposer une prise en charge des élèves en adéquation avec leurs besoins
• s'approprier des outils pratiques issus de la recherche et testés empiriquement

Public cible

Assistant-e-s à l'intégration

Autres professions du milieu scolaire

Enseignant-e-s 1 à 4H (cycle 1/primaire)

Enseignant-e-s 5 à 8H (cycle 2/primaire)

Enseignant-e-s 9 à 11H (cycle 3/secondaire I)

Enseignant-e-s du supérieur/tertiaire

Enseignant-e-s débutant-e-s

Enseignant-e-s spécialisé-e-s

Enseignement post-obligatoire/secondaire II

Modalités de travail

Apports théoriques (neuropédagogiques), échanges autour de la pratique, lectures individuelles.

Intervenantes et intervenants

Ivana Mitrovic, chargée d'enseignement, pédagogue spécialisée, HEP Vaud, UER PS

Thématiques

Gestion de la classe

Inclusion et diversité

Santé et sécurité

Domaines

Formation à l'accompagnement des enseignant-e-s

Pédagogie générale et spécialisée

Prérequis

Aucun

Matériel

Aucun

Frais de matériel

Aucun