Formation continue - Formation courte

Découvrir l'outdoor education pour enseigner autrement aux élèves à besoins éducatifs particuliers (25-PS067.01)

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Certification / attestation

Attestation

Durée

1 rencontre de 8 heures
8 heures

Date

Mar. 02.06.2026 - 08h30 à 17h00

Délai d'inscription individuelle

Délai : Ven. 01.05.2026 Ouverte

Organisation de la formation

En présentiel

Coût de la formation

CHF 300.-

Pris en charge pour les professionnel-le-s de l'enseignement, de la formation et de l'éducation dépendant de la DGEO, de la DGEP et de la DGEJ.

Conditions particulières

Lieu(x)

Le lieu exact du rendez-vous sera communiqué aux participant-e-s ultérieurement.

Parcours dans Lavaux, entre Puidoux-gare et Cully.

Responsable

Lara Bolzman

Contacts

Formation continue courte

Rue de Sébeillon 1 - 7ème étage filiere-fca@hepl.ch +41 21 316 95 70 1004 Lausanne

Liens et documents utiles

Descriptif

S'inscrire

Votre formation en bref

Vous travaillez avec des élèves à besoins éducatifs particuliers (BEP) et voulez les emmener en plein air ? Cette journée d'initiation sur le terrain vous permettra de découvrir les principes de l'outdoor education et sa pertinence pour des publics hétérogènes et parfois peu "scolaires".
Cette formation comprend une partie théorique, mais surtout des propositions concrètes didactiques et ludiques. Cette approche par le milieu permet aux élèves à BEP d'apprendre en utilisant aussi leur corps, leur ressenti et leurs sens et aux enseignant-e-s de réfléchir au lien corporalité-cognition. Il s'agit de permettre à des élèves parfois trop souvent «déclassés» de se réapproprier le monde qui les entoure.
Entre villages, forêt et vignoble, nous partirons à la découverte du Lavaux.

Objectifs

Permettre à la participante / au participant de :

développer des outils théoriques pour une mise en place pertinente de l'outdoor education pour des élèves à besoins éducatifs particuliers
découvrir et mettre en pratique des méthodologies de base pour ancrer l'outdoor education dans les projets individuels des élèves
s'immerger dans un lieu et être capable de le questionner, de partir de l'espace pour construire une amorce, voire une leçon
être à même de poser les jalons pour une sortie en extérieur avec sa classe