Renforcer la pensée critique et créatrice par le dialogue philosophique en classe (25-SHS095.01)

Votre formation en bref

Renforcer la pensée critique et créatrice des élèves est devenu un enjeu pédagogique fondamental, car ce sont des compétences essentielles pour aborder et traiter les problèmes complexes qui sont au coeur d'une durabilité raisonnée.
Les ateliers de dialogue philosophique participent à cet effort en proposant un contexte d'apprentissage discursif dans lequel les élèves apprennent à distinguer, à discerner, à se donner des critères, à questionner et à évaluer les informations.
La formation permettra aux participant-e-s de développer une posture émancipatrice et d'acquérir les techniques de base pour conduire un dialogue philosophique en fournissant les modalités d'intervention spécifiques pour aborder des questions socialement vives.

Compétences travaillées

Permettre à la participante / au participant de :

• approfondir des savoirs de référence dans le domaine de la pratique du dialogue philosophique
• apprendre à conduire un dialogue philosophique autour de questions socialement vives
• développer une posture qui encourage la pensée critique, complexe et prospective
• comprendre les principes d'un contexte d'apprentissage discursif
• construire des séquences d'animation philosophiques combinant pensée critique, créatrice et durabilité

Public cible

Enseignant-e-s 1 à 4H (cycle 1/primaire)

Enseignant-e-s 5 à 8H (cycle 2/primaire)

Enseignant-e-s 9 à 11H (cycle 3/secondaire I)

Modalités de travail

Le cours combine théorie et ateliers pratiques, observation et mise en situation.

Intervenantes et intervenants

Alexandre Herriger, formateur en philosophie pour les enfants, chargé de cours, HEP Vaud, UER SHS

Thématiques

Durabilité

Gestion de la classe

Inclusion et diversité

Domaine

Sciences humaines et sociales

Prérequis

Aucun

Matériel

Aucun

Frais de matériel

Aucun