Développement et apprentissages avec une surdité ou une déficience auditive (25-MAP011.01)

Votre formation en bref

Les enfants sourd-e-s ou malentendant-e-s ont des spécificités développementales. Pour les accompagner dans leurs apprentissages, cette formation vise à développer une réflexion globale sur la déficience sensorielle, la situation de handicap dans un contexte de surdité et sur la nécessité de repenser les adaptations et aménagements.

«Apprendre avec une surdité ou une déficience auditive» propose une présentation globale de la surdité ou déficience auditive en lien avec les trajectoires développementales de ces enfants, afin de mieux considérer les processus cognitifs et les représentations sur lesquels ils s'appuient.
Les éléments présentés viseront à permettre aux enseignant-e-s d'aborder les enjeux en lien avec l'histoire et la culture Sourde, de considérer les obstacles rencontrés par leurs élèves dans les apprentissages disciplinaires ainsi que les dimensions transversales autour des fonctions exécutives et du développement socio-émotionnel.
Les apports des recherches de sciences cognitives, notamment sur la mémoire, l'attention, l'acquisition de la langue orale et de l'écrit, approfondiront la compréhension de certains processus à la base des difficultés rencontrées par ces élèves à l'école.

Compétences travaillées

A la fin de ce module, la participante / le participant devrait être en mesure de :

• comprendre les enjeux passés et actuels dans le choix des méthodes pédagogiques
• identifier les difficultés qui peuvent entraver les apprentissages chez les élèves avec des déficiences sensorielles
• mobiliser les connaissances actuelles issues de la recherche afin d'optimiser les modalités et les potentialités d'apprentissage
• s'approprier des ressources utilisées par les professionnel-le-s de l'éducation spécialisée en surdité

Public cible

La formation s'adresse à l'ensemble du corps enseignant, ayant peu ou pas d'expérience dans ce domaine, qui intervient autant dans les classes ordinaires que dans les classes d'enseignement spécialisé.

Modalités de travail

Ce module fait partie des modules à choix de la formation MAES et il est aussi ouvert pour les participant-e-s de la formation continue.
Les modalités de travail sont variées et comportent des cours ex-cathedra: apports théoriques et/ou expérientiels en présentiel, ainsi que des échanges d'expériences, des ateliers et mises en situation et du travail personnel à domicile.

Certification à choix

Vous avez la possibilité de certifier ce module pour 3 crédits ECTS, calculés conformément au système européen de transfert des crédits (ECTS), ce qui correspond environ à un volume total de travail personnel de 50 à 60 heures, en sus des heures de formation (28 heures).
Certification: Création d'un outil, de matériel d'apprentissage en lien avec un élève, partagé au groupe et présenté sous forme d'un document écrit.
Si vous ne souhaitez pas certifier le module, une attestation de participation vous sera délivrée à la fin de la formation. Le choix vous sera proposé durant les premières journées de formation.

Calendrier

Mer. 18.02.2026 - 14h15 à 17h45

Mer. 04.03.2026 - 14h15 à 17h45

Mer. 18.03.2026 - 14h15 à 17h45

Mer. 01.04.2026 - 14h15 à 17h45

Mer. 22.04.2026 - 14h15 à 17h45

Mer. 06.05.2026 - 14h15 à 17h45

Mer. 20.05.2026 - 14h15 à 17h45

Intervenantes et intervenants

Jennifer Malsert, chargée d'enseignement, HEP Vaud, UER PS

Amy Evard, psychologue scolaire spécialisée en surdité, Centre de compétence surdité, Lausanne

Gaelle Braendli, responsable du service d'aide à l'intégration, Fondation A-capella

Jaqueline Felix, enseignante spécialisée en surdité, Centre de compétence surdité, Lausanne

Marie-Pierre Delhomme, enseignante spécialisée en surdité, Centre de compétence surdité, Lausanne

Stéphanie Colin, docteure, maîtresse de conférences en psychologie cognitive, du développement et des apprentissages, spécialisée dans le domaine du langage écrit et de la surdité, Université Lyon 2

Thématique

Inclusion et diversité

Domaine

Pédagogie générale et spécialisée

Prérequis

Aucun

Formation en lien

Ce MAPPro est un module à option du "Master en enseignement spécialisé (MAES)".