Adapter les tâches en fonction des besoins et intérêts de l'élève dans l'accompagnement d'un enfant à besoins éducatifs particuliers (25-PS071.01) · Nouveau

Votre formation en bref

Lorsqu'on accompagne un enfant à besoins particuliers, l'adaptation des tâches « sur le moment » dans le quotidien de la classe n'est pas chose aisée. Cela demande de pouvoir identifier les besoins et intérêts de l'enfant, car c'est le point de départ de son engagement dans la tâche. Cela demande aussi de pouvoir identifier facilement les intentions de l'enseignant-e et les objectifs visés dans l'activité proposée, ainsi que les attentes envers l'élève et la personne qui l'accompagne. Ce cours a pour objectif de fournir les outils nécessaires à l'observation et à l'identification de ces éléments, afin de pouvoir adapter rapidement les tâches aux besoins de l'élève.
Attention il y a une session 1-4P et une session 5-8P, veillez à choisir celle qui vous concerne prioritairement.

Objectifs

Permettre à la participante / au participant de :

• observer et interagir avec l'élève pour identifier ses besoins et intérêts
• décoder les intentions, attentes et objectifs d'une activité ainsi que le lien avec la tâche proposée
• adapter la tâche tout en maintenant les intentions et les objectifs

Public cible

Assistant-e-s à l'intégration

Enseignant-e-s 1 à 4H (cycle 1/primaire)

Enseignant-e-s 5 à 8H (cycle 2/primaire)

Modalités de travail

Apports théoriques et pratiques, travaux en groupe, analyses de situations vécues par les participant-e-s.

Intervenantes et intervenants

Sandrine Angéloz Huguenot, chargée d'enseignement, HEP Vaud, UER PS

Céline Geoffroy, chargée d'enseignement, HEP Vaud, UER DV

Thématique

Inclusion et diversité

Domaine

Pédagogie générale et spécialisée

Prérequis

Être impliqué dans l'accompagnement des élèves à besoins éducatifs particuliers.

Matériel

Aucun

Frais de matériel

Aucun