Au-delà du visionnage: la vidéo au service de l'engagement cognitif des élèves (25-MI211.01) · Nouveau

Votre formation en bref

L'utilisation pédagogique des vidéos offre des opportunités uniques pour enrichir l'enseignement. Elle rend accessibles des contenus impossibles à représenter en classe tels qu'une reconstitution historique ou l'illustration d'un phénomène naturel.
Cependant, face au flot d'informations contenu dans une vidéo, comment s'assurer que les élèves retiennent l'essentiel? Comment les aider à identifier et traiter les éléments clés afin d'acquérir de nouvelles connaissances?
Cette formation vous accompagne afin d'intégrer la vidéo dans un dispositif d'apprentissage soutenant l'engagement cognitif des élèves. Vous découvrirez comment adapter le visionnage pour maintenir l'attention et stimuler la réflexion, tout en développant des stratégies qui favorisent la compréhension et la mémorisation.

Objectifs

Permettre à la participante / au participant de :

• acquérir les principes de l'apprentissage avec des ressources multimédias
• identifier les enjeux spécifiques liés à l'utilisation de la vidéo pédagogique
• concevoir des dispositifs d'accompagnement du visionnage des vidéos favorisant l'engagement cognitif des élèves et l'apprentissage

Public cible

Autres

Enseignant-e-s 5 à 8H (cycle 2/primaire)

Enseignant-e-s 9 à 11H (cycle 3/secondaire I)

Enseignement post-obligatoire/secondaire II

Modalités de travail

Les modalités de formation alternent activités collectives et travail en sous-groupes. La formation s'appuie sur des apports théoriques et les pratiques d'enseignement.

Autorisation particulière

Enseignant-e-s 7 à 8H
Enseignant-e-s 9 à 11H
Enseignant-e-s post-obligatoire/secondaire II

Intervenantes et intervenants

Sandra La Torre, chargée d'enseignement, HEP Vaud, UER MI

Thématiques

Evaluations et régulation des apprentissages

Numérique

Domaine

Pédagogie générale et spécialisée

Prérequis

Aucun

Matériel

Ordinateur

Frais de matériel

Aucun