Formation continue - Formation courte

Démarche qualité en milieu scolaire: s'inscrire dans une logique de projet (25-PE332.01) · Nouveau

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Certification / attestation

Attestation

Durée

3 rencontres de 4 heures en collectif et présentiel, puis une rencontre d'1 heure individuelle à distance
13 heures

Dates

Mer. 04.02.2026 - 13h30 à 16h45

Mar. 17.03.2026 - 13h30 à 16h45

Mer. 06.05.2026 - 13h30 à 16h45

Délai d'inscription individuelle

Délai : Ven. 05.12.2025 Fermée

Organisation de la formation

Hybride

Coût de la formation

CHF 500.-

Pris en charge pour les professionnel-le-s de l'enseignement, de la formation et de l'éducation dépendant de la DGEO, de la DGEP et de la DGEJ.

Conditions particulières

Lieu(x)

HEP Vaud

Responsable

Silvia Sá

Contacts

Formation continue courte

Rue de Sébeillon 1 - 7ème étage filiere-fca@hepl.ch +41 21 316 95 70 1004 Lausanne

Liens et documents utiles

Descriptif

Votre formation en bref

S'engager dans une démarche qualité, c'est faire face à des défis qui peuvent se révéler complexes et qu'il convient d'analyser en amont et collectivement. Comment envisager ces démarches au sein de son établissement? Quelles sont les approches et pratiques associées? Comment tisser des liens entre les multiples niveaux de contraintes et d'action? Comment contribuer à une culture du feedback et du développement continu? Cette formation vous permettra d'interroger la notion de qualité et d'envisager des actions dans votre établissement, dans une logique de projet.
Ce cours, fondé sur des apports théoriques et la mobilisation des expériences professionnelles des participant-e-s, vise à confronter les apprentissages au contexte de travail et à analyser collectivement les pratiques.

Compétences travaillées

Permettre à la participante / au participant de :

mobiliser des méthodes et concepts utiles à l'amélioration de la qualité
développer un regard analytique et multiniveau, pour faire face aux enjeux du changement
identifier les facteurs clés de succès des projets
s'inscrire dans une logique de projet sur la base des besoins identifiés dans son établissement
réfléchir à son rapport à la dynamique de projet et à sa vision de la qualité