Formation continue - MAPPro

Transformer ma classe en communauté d'apprentissage. Intentions, pistes d'actions et accompagnement (25-MAP020.01) · Nouveau

Certification / attestation

3 crédits ECTS ou attestation

Durée

La formation se déroule sur 6 journées, ainsi que 2 séances à distance d'1h30. Du travail préparatoire pourra être demandé entre les journées de formation.
45 heures d'enseignement

Dates

Du 19.01.2026 au 21.04.2026

Calendrier

Délai d'inscription individuelle

Délai : Lun. 15.12.2025 Ouverte

Organisation de la formation

Hybride

Coût de la formation

CHF 1200.-

Pris en charge pour les professionnel-le-s de l'enseignement, de la formation et de l'éducation dépendant de la DGEO, de la DGEP et de la DGEJ.

Conditions particulières

Lieu(x)

HEP Vaud

Responsable

Joaquim Sieber

Contacts

Formation continue

Rue de Sébeillon 1 - 7ème étage filiere-fca@hepl.ch +41 21 316 95 70 1004 Lausanne

Liens et documents utiles

Programme détaillé

S'inscrire

Votre formation en bref

Vous rêvez d'une classe où l'entraide est la norme, où les élèves tirent ensemble à la même corde que vous et où les relations de confiance s'épanouissent? Pour tenir sur la longueur dans notre profession enseignante, rien de tel que de pouvoir compter sur l'énergie et la bonne volonté de ses élèves. Ce MAPPro offre un espace de réflexion et d'action pour développer des outils permettant de créer les conditions propices à l'émergence d'une communauté d'apprentissage.

La formation propose aux participant-e-s de concrétiser une ou plusieurs aspirations pédagogiques, avec un accompagnement au changement pour transformer les pratiques et l'organisation de la classe. Elle vise à redonner du sens au métier, à créer une communauté d'apprentissage avec les élèves, et à développer des pratiques inclusives et cohérentes. Le MAPPro articule théorie et pratique dans une dynamique d'alternance, permettant d'analyser les actions pour mieux les comprendre et les ajuster. En s'appuyant sur des pédagogies actives (projet, coopération, institutionnelle, nature, etc.), il invite chacun-e à revisiter ses valeurs, savoirs et visions pédagogiques (Vellas, 2016), et à explorer diverses approches proposées par le groupe. Chaque participant-e choisit un projet concret de transformation de ses pratiques, accompagné-e dans sa mise en ½uvre afin d'agir au plus près des besoins du terrain, du contexte et des élèves (Braun & Campion).

Objectifs

A la fin de ce module, la participante / le participant devrait être en mesure de :

identifier, argumenter et expliciter sa vision pédagogique et la flexibiliser selon le contexte hétérogène et les besoins spécifiques de sa classe
concevoir et expérimenter un projet pédagogique visant l'apprentissage de nouveaux rôles au sein de la classe
chercher et mobiliser des apports expérientiels, pédagogiques et scientifiques pour construire et analyser son projet pédagogique
mener un processus de changement pédagogique en tenant compte des obstacles et des facilitateurs issus du contexte (personne, réseau, normes institutionnelles)
adopter une posture réflexive lors des analyses de pratiques, autant pour soi-même que pour les autres, sans jugement de valeur

Public cible

Des enseignant-e-s de tous les niveaux cherchant à construire avec leur classe une communauté d'apprentissage et à en tirer parti pour l'enseignement et l'acquisition des apprentissages.

Modalités de travail

Les modalités sont variées et alternent des exposés et des ateliers d'analyses de pratiques à partir des situations vécues. Un travail régulier d'observation et mise en pratique des contenus et des outils du module sera demandé au fur et à mesure entre les journées de formation. Les apports sont ciblés sur le projet que chaque participant-e mettra en place.

Certification à choix

Vous avez la possibilité de certifier ce module pour 3 crédits ECTS, calculés conformément au système européen de transfert des crédits (ECTS), ce qui correspond environ à un volume total de travail personnel de 35 à 45 heures, en sus des heures de formation (45 heures).
Les modalités de certification seront communiquées en cours de formation.
Si vous ne souhaitez pas certifier le module, une attestation de participation vous sera délivrée à la fin de la formation. Le choix vous sera proposé durant les premières journées de formation.