Des outils psychomoteurs concrets pour canaliser l'agitation et favoriser la graphomotricité en classe (25-PS005.01)

Votre formation en bref

Cette formation vous présente des outils concrets pour mieux gérer l'agitation des élèves en classe et pour soutenir le développement de la motricité fine, l'habileté manuelle et l'apprentissage de la graphomotricité. Des liens théoriques avec les enjeux du développement psychomoteur seront proposés et ils permettront de comprendre en quoi ces prérequis psychomoteurs sont essentiels à la mise en place des apprentissages.
Durant ce cours, des ateliers et des jeux en lien avec les concepts présentés seront proposés. Le partage, l'expérimentation et les réflexions autour des «outils» utiles en classe seront également favorisés.

Objectifs

Permettre à la participante / au participant de :

• mieux comprendre les prérequis psychomoteurs nécessaires aux apprentissages
• expérimenter des outils spécifiques, concrets et interactionnels concernant la gestion de l'agitation
• expérimenter des outils et des activités autour de la graphomotricité, de la posture, de la coordination oeil-main, de la représentation spatio-temporelle, etc.

Public cible

Enseignant-e-s 1 à 4H (cycle 1/primaire)

Enseignant-e-s spécialisé-e-s

Modalités de travail

Proposition de jeux sensorimoteurs et psychomoteurs, exploration d'activités. Découverte et expérimentation d'outils concrets. Liens théoriques avec les prérequis psychomoteurs indispensables à la mise en place des apprentissages. Partages d'expériences.

Intervenantes et intervenants

Sandrine Salamin, psychomotricienne, mandatée par l'UER PS

Anne-Klazien de Haas Staub, psychomotricienne mandatée par l'UER PS

Thématiques

Gestion de la classe

Inclusion et diversité

Domaines

Corps et mouvement

Sciences humaines et sociales

Prérequis

Aucun

Matériel

Vêtements confortables permettant de bouger

Frais de matériel

Aucun