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PER : Formation générale et Capacités transversales
  
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23-PE232La communication bienveillante: comment exprimer un besoin sans agressivité?22.11.2023Fermée

23-PE231Gestion de classe au cycle 3: comment agir efficacement avec ou sans maîtrise de classe, avant de sanctionner?05.12.2023Fermée

23-PE224Approche du monde professionnel (AMP): activités, réseau et méthodologie21.09.2023Fermée

23-PE191Faire écrire ses élèves: démarche et outils01.11.2023FerméeOuverte

23-PE171Les compétences émotionnelles à l'école: clés, activités et dispositifs pour les développer pour soi et avec les élèves18.01.2024Fermée

23-PE164Développement psychomoteur et troubles de la motricité20.11.2023Fermée

23-PE143Travailler avec les conflits, une dimension de la gestion de classe17.01.2024Fermée

23-PE126Les arbres de connaissances comme dispositif innovant pour une culture de co-créativité en classe21.02.2024Fermée

23-PE119Laissons les problèmes au vestiaire! Une approche systémique des souffrances scolaires pour une construction de solutions à l'école22.03.2024FerméeFermée

23-PE064Comprendre et accueillir le stress émotionnel: clés, démarches et espaces pour l'aborder et le gérer05.03.2024Fermée

23-MU194Utiliser les instruments de percussion et les objets sonores au cycle 111.10.2023Nouveau
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23-MU193Arranger des chants avec les instruments de la classe aux cycles 1 et 215.11.2023Nouveau
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23-MU192Créer ses propres outils numériques pour enseigner la musique02.03.2024Nouveau
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23-MU191Une voix pour jouer et se rencontrer04.10.2023FerméeOuverte

23-MU184Body percussion au cycle 1: vivre le rythme autrement en cours de musique29.11.2023FerméeOuverte

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