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Thématiques transversales
  
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PER : Formation générale et Capacités transversales
  
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23-PS034Elèves à besoins particuliers: du prescrit (PER,...) à l'évaluation07.02.2024FerméeOuverte

23-MSN121Electricité au secondaire I28.02.2024Fermée

23-MAP005Élaborer un concept global de durabilité pour son établissement02.06.2023Fermée

23-SHS143Eduquer à la durabilité en histoire et en géographie27.09.2023Fermée

23-AT202Éduquer à l'alimentation au cycle 1 par l'approche sensorielle09.10.2023Fermée

23-FVVAE2Écrire un récit de sa pratiqueOuverte

23-FV129Echelles descriptives pour PraFo (MAES)30.10.2023Fermée

23-MI201Échanges de pratiques autour de l'enseignement de la nouvelle discipline Informatique au secondaire II13.12.2023Nouveau
FerméeOuverte

23-PS029Dyslexie-dysorthographie: quels outils de repérage? Quels aménagements pédagogiques préconisés au cycle 2?31.01.2024Fermée

23-MSN133Dyscalculie ou difficultés d'apprentissage en mathématiques22.02.2024Nouveau
FerméeFermée

23-LLC071Didactiser des lectures pour le cycle 3 dans une perspective actionnelle05.02.2024Nouveau
Fermée

23-PE164Développement psychomoteur et troubles de la motricité20.11.2023Fermée

23-AT206Dessiner et créer au jardin27.03.2024FerméeOuverte

23-MI189Des robots dans ma classe: quels apprentissages? Comment l'enseigner?05.03.2024Fermée

23-MU175Découvrir rythmes et mélodies à travers les Percussions corporelles (Body percussion) et les Boomwhackers07.02.2024FerméeOuverte

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