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22-PS026Pédagogie différenciée, aménagements et adaptations, programme personnalisé et PIPS: des mesures à mettre en oeuvre pour favoriser l'accessibilité21.02.2023FerméeOuverte
22-PS024Troubles du langage écrit (dyslexie/dysorthographie): aménagements et activités pédagogiques destinées au secondaire I et II01.03.2023Fermée
22-PS021Comment gérer les difficultés de comportement en classe?18.01.2023Fermée
22-PS007La musique pour entrer dans les apprentissages30.05.2023Ouverte
22-PS001Travailler avec des élèves surdoué-e-s et à haut potentiel13.10.2022FerméeOuverte
22-PE310Pourquoi et comment mettre en place une classe flexible au secondaire?05.04.2023Nouveau
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22-PE309Apprendre autrement: l'hétérogénéité dans le contexte de «l'Éducation nouvelle»13.10.2022Nouveau
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22-PE308Jeux dansés et chantés: des pistes pour l'apprentissage du temps oral05.10.2022Nouveau
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22-PE307Mémoire, ma belle mémoire, dis-moi qui est la plus belle... Stratégie? Enseigner en tenant compte du fonctionnement de l'attention, de la mémoire et des émotions08.03.2023Nouveau
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22-PE306Approches didactiques, interdisciplinaires et collaboratives de la différenciation pédagogique07.09.2022Nouveau
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22-PE305Comment prévenir le burnout dans un établissement?Nouveau
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22-PE304Promouvoir la Motivation et le Bien-être à l'Ecole (ProMoBE)Nouveau
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22-PE303Rendre son climat de classe plus propice aux apprentissages et au vivre ensemble09.02.2023Nouveau
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22-PE302Enseigner au cycle 1. Relevons le défi de l'hétérogénéité!10.10.2022Nouveau
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22-PE301Accompagner la transition école-métier: analyse de pratique en approche du monde professionnel (AMP)21.03.2023Fermée
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