MASPE209
Ce module vise la compréhension et le développement des compétences de communication orale transversales à différentes situations que peut rencontrer tout professionnel lié au monde de l'enseignement et de la formation. Communiquer efficacement, c'est prendre en compte différents paramètres tels que le langage verbal et non verbal, l'objectif de la communication, le public visé, le contexte de la communication, ses enjeux ainsi que les outils à disposition. C'est aussi prendre le temps d'analyser son fonctionnement ; ses forces et ses marges de progression. Le module vous proposera des éléments théoriques et pratiques vous permettant de préparer une communication orale et de la délivrer en l'adaptant aux situations et aux interlocuteurs rencontrés. Vous aurez l'occasion d'analyser et de vous essayer à la communication orale dans diverses situations relatives à vos objectifs propres.
Attention : module limité à 15 places (par ordre d'inscription)
- Reconnaître les apports théoriques variés et interdisciplinaires autour de la communication orale
- Délivrer une communication appropriée aux contextes et aux interlocuteurs
- Mettre en œuvre les principes d'une communication orale efficace favorisant la compréhension de votre message à l'aide de supports visuels adaptés
- Analyser des cas de communication orale
- Délivrer un feedback constructif à ses pairs
- Analyser de manière critique ses compétences de communication orale et établir des objectifs de progression
Aucune.
Langage verbal, langage non verbal, composantes de la communication, feedback constructif, gestion du stress, supports de communiction, négociation.
Théorie, discussions, analyse d'extraits vidéo, présentations orales filmées et en classe, etc.
Abric, J. C. (2019). Psychologie de la communication: théories et méthodes. Dunod.
Amado, G., Guittet, A. (2012). Dynamique des communications dans les groupes. Armand Colin.
Chassé, D., & Prégent, R. (2005). Préparer et donner un exposé. Presses inter Polytechnique
Joly, B. (2009). La communication. De Boeck Supérieur.
Hattie, J., & Timperley, H. (2007). The power of feedback. Review of educational research, 77(1), 81-112.
Huston, T. (2009). Teaching what you don't know. Harvard University Press.
communication orale, langage verbal, non verbal, feedback, gestion du stress, supports de présentation
Deborah Dominguez deborah.dominguez@hepl.ch
- Reconnaître les apports théoriques variés et interdisciplinaires autour de la communication orale
- Délivrer une communication appropriée aux contextes et aux interlocuteurs
- Mettre en œuvre les principes d'une communication orale efficace à l'aide des supports favorisant la compréhension de votre message
- Analyser des cas de communication orale
- Délivrer un feedback constructif à ses pairs
- Analyser de manière critique ses compétences de communication orale et établir des objectifs de progression
- Présentations orales individuelles filmées au début et à la fin du semestre
- Présentation orale individuelle en classe
- Présentation orale en groupe en classe
- Canevas réflexif
- Participation active tout au long des séances
MASPE209-1
MASPE209-2