Le module MSPRO35 permet une grande liberté dans la réalisation de projets individuels de nature interdisciplinaire, à la fois pour ce qui est des questionnements, des enjeux, des contenus, des méthodes et des modalités de certification. Il doit toutefois être en lien avec le degré d'enseignement de l'étudiant·e (formation à l'enseignement secondaire I ou secondaire II).
En partant d'une problématique liée au métier d'enseignant·e, ce type de projet, qui s'apparente à une démarche de recherche-action, vise à articuler théorie et pratique dans une démarche interdisciplinaire.

La compétence clé no. 2, « S'engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel » est au c½ur des compétences travaillées dans ce module.
Dans la préparation de son projet, l'étudiant·e indique 1 à 3 compétences supplémentaires qui seront travaillées

Aucune

L'étudiant·e a la possibilité d'explorer la thématique qui l'intéresse et questionne, pour autant qu'elle porte sur les enjeux de l'enseignement au degré scolaire visé. Les projets peuvent se traduire dans des activités variées (séquence d'enseignement ou démarche pédagogique testée en classe, analyse critique d'un projet d'établissement, analyse réflexive d'un journal de bord, etc).

L'étudiant·e élabore un avant-projet, qu'elle·il soumet à la filière pour validation. Une fois le projet validé, la filière identifie une formatrice ou un formateur ayant les compétences et les connaissances nécessaires à l'encadrement du travail. La suite du processus, y compris l'évaluation certificative, se déroule directement entre l'étudiant·e et la formatrice ou le formateur.

Les niveaux de maîtrise prévus ainsi que les indicateurs seront précisés avec la formatrice ou le formateur qui suivra le travail.

Selon l'échéancier du projet

Définies entre la·le formatrice·teur et l'étudiant·e.

Les références sont proposées en fonction des thématiques de travail choisies par les étudiant·e·s.