Manifester une compréhension critique de son cheminement culturel et en apprécier les potentialités et les limites.
Créer des situations d'apprentissage favorisant l'interdisciplinarité et la diversité culturelle en vue d'optimiser l'intégration des connaissances.
Concevoir des activités d'enseignement-apprentissage variées, cohérentes et fondées du point de vue didactique et pédagogique, et d'un niveau de complexité permettant la progression des élèves dans le développement de leurs compétences.

• Compétence 1
• Compétence 4
• Compétence 5

 Pour l'enseignement d'une langue étrangère/seconde: niveau C1.

• Le plurilinguisme dans le contexte de l'école: enjeux et potentiel.
• La dimension (inter)culturelle dans l'enseignement.
• Le travail avec les textes et les genres textuels à l'école.
• Familiarisation avec les résultats de la recherche: discussion et application.
• Analyse de matériel didactique et construction de séquences d'enseignement.
  

Présentations, travaux de groupe, discussion sur la base des lectures.

Travail en autonomie (visionnage de capsules vidéos, lectures et tâches en lien avec les capsules/lectures).

Compétence 1

• Présenter et adopter différents points de vue et concepts en se référant à des cadres théoriques.
• Manifester une compréhension critique de son cheminement culturel et en apprécier les potentialités et les limites.
• Créer des situations d'apprentissage favorisant l'interdisciplinarité et la diversité culturelle en vue d'optimiser l'intégration des connaissances.

Compétence 4

• Concevoir des activités d'enseignement-apprentissage variées, cohérentes et fondées aux plans didactique et pédagogique, et d'un niveau de complexité permettant la progression des élèves dans le développement de leurs compétences.
• Prendre en compte la diversité des démarches des élèves.
  

Compétence 5

• Utiliser à bon escient un éventail de techniques d'évaluation formelle et informelle (dont notamment l'autoévaluation des élèves).

Feed-back tout au long du semestre.

Travail écrit

Selon les indications sur le site Moodle du module.