Après avoir acquis des concepts, des outils et des démarches spécifiques à l'histoire et sciences des religions et à sa didactique, les étudiant-e-s mettent l'accent sur l'analyse de pratiques enseignantes propres au secondaire II. Ils travaillent l'évaluation et exploitent TIC et médias, tout en conduisant une démarche réflexive.

Compétence 4
Compétence 5
Compétence 8

- Détecter les problèmes d'enseignement-apprentissage qui surviennent et utiliser les ressources appropriées pour y remédier.
- Utiliser à bon escient un éventail de techniques d'évaluation formelle et informelle.
- Intégrer les TIC de façon appropriée et pertinente dans la conception des activités d'enseignement-apprentissage.
- Disposer d'une vue d'ensemble des possibilités que les TIC offrent sur les plans pédagogique et didactique, notamment par l'intermédiaire des ressources d'Internet, et savoir les intégrer, de façon fonctionnelle, lorsqu'elles s'avèrent appropriées et pertinentes, dans la conception des activités d'enseignement-apprentissage.

Séminaires et travaux pratiques

Réalisation d'un dossier personnel avec présentation orale

Selon bibliographies distribuées aux cours.