- Présenter et adopter différents points de vue et concepts en se référant à des cadres théoriques (1). - Intégrer les différents savoirs à enseigner afin de favoriser la création de liens significatifs chez l'élève (1). - Mener une démarche d'analyse réflexive de manière rigoureuse sur des aspects précis de son enseignement en faisant appel aux outils de recherche (2). - Analyser et évaluer la matière contenue dans les plans d'études afin de réguler les activités d'enseignement apprentissage (4). - Concevoir des activités d'enseignement-apprentissage variées, cohérentes et fondées aux plans didactique, pédagogique, scientifique, et d'un niveau de complexité permettant la progression des élèves dans le développement de leurs compétences (4). - Manifester un esprit critique par rapport aux avantages et limites des TIC comme soutien à l'enseignement et à l'apprentissage(8). |