- Mener une démarche analytique rigoureuse sur son enseignement(2). - Planifier des séquences d'enseignement et d'évaluation qui tiennent compte de la logique des contenus et de la progression des apprentissages (4). - Concevoir et mettre en œuvre des situations d'enseignement-apprentissage variées et cohérentes fondées au plan didactique et pédagogique favorisant la progression des élèves (4). - Recourir à des stratégies d'évaluation permettant d'impliquer les élèves,les aider à prendre conscience de leur apprentissage (5). - Utiliser efficacement les possibilités des TIC pour les différentes activités: communication, recherche et traitement de données, évaluation, interaction avec les collègues ou des experts, etc.(8) |