Aujourd'hui, les enjeux de la durabilité impliquent de repenser les pratiques d'enseignement-apprentissage en vue d'une éducation nouvelle afin de mieux former les citoyen·ne·s d'aujourd'hui et de demain. L'évolution de la société de plus en plus complexe demande d'affronter des changements, de s'y adapter, d'accepter l'idée d'incertitude et de trouver de nouvelles solutions. Pour ce faire, nous considérons la créativité comme un processus de pensée essentiel et donc à développer avec les élèves en classe.
L'éducation à la durabilité est ainsi envisagée comme le terreau de la pensée créatrice.
Les étudiant·e·s seront amené·e·s à évaluer les enjeux et les valeurs liés à la durabilité afin de développer des compétences professionnelles et ainsi mieux préparer les élèves aux défis de demain. Iels seront ensuite accompagné·e·s dans l'élaboration d'une séquence d'enseignement-apprentissage ou d'un projet interdisciplinaire.

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Pas de pré-requis particuliers

Créativité / Monde de demain / Durabilité / Pédagogie de projet/ Interdisciplinarité

Travaux de groupe / sortie sur le terrain

- Agir en tant que professionnel critique et porteur de connaissances et de culture (1)
- S'engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel (2)
- Concevoir et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage en fonction des élèves et du plan d'études (4)
- Travailler à la réalisation des objectifs éducatifs de l'école avec tous les partenaires concernés (9)

Suivi et guidage du travail de groupe

- Présentation orale du projet (non évaluée).
- Réalisation d'un dossier, en groupe, comprenant une séquence d'enseignement-apprentissage ou un projet interdisciplinaire et des ressources.
- Rédaction d'un texte réflexif.

Plus de précisions seront fournies durant le semestre.

Les lectures seront fournies lors des séminaires.