Ce module consiste en une préparation à l'étude plus approfondie des connaissances historiques nécessaires pour l'enseignement de l'histoire au cycle 3. Les principaux axes thématiques sont travaillés en référence au Plan d'études romand (PER) et aux Moyens d'enseignement romands (MER). Il permet de se familiariser avec les logiques qui guident les choix et les manières d'aborder, en relation avec les questions de société actuelles, les sujets historiques traités à l'école. Il initie à la fois aux principales problématiques de l'histoire et aux pratiques scientifiques qui permettent la construction des connaissances à propos du passé.

Intégrer les savoirs et pratiques de savoir travaillés dans le module et créer des liens significatifs avec les finalités citoyennes.

Manifester une compréhension critique des principaux concepts et problématiques de l'histoire.

Repérer et utiliser des ressources scientifiques dans le champ historiographique.

Maîtrise des contenus disciplinaires du programme d'histoire enseignés au gymnase.

Les objectifs de cet enseignement sont:

• Explorer les principaux concepts et problématiques de l'histoire.
• Se familiariser avec les démarches scientifiques propres à l'histoire.
• Se former aux finalités citoyennes de l'enseignement des sciences humaines et sociales.

Les séances ont lieu en présentiel; deux séances ont lieu à distance (en autonomie).

Intégrer les savoirs et les pratiques de savoir travaillés dans le module.

Manifester une compréhension critique des principaux concepts et problématiques de l'histoire.

Repérer et utiliser des ressources scientifiques dans le champ historiographique.

Travaux pratiques dans le cadre du module.

Prost. A (2014). Douze leçons sur l'histoire. Seuil.