Le séminaire d'intégration est conçu comme lieu de réflexion et de construction de l'identité professionnelle de l'enseignant·e spécialisé·e. Le séminaire se base sur les expériences de l'enseignant·e en formation, sur le contexte dans lequel il·elle évolue ainsi que sur les apports de ressources théoriques touchant à la professionnalité. Le séminaire d'intégration vise aussi à développer une posture professionnelle orientée sur la qualité des apprentissages des élèves et la réduction des inégalités scolaires.

Compétences spécifiques au MAES : 2, 3, 11
Compétences générales CDIP : g, i, j
Compétences spécifiques CDIP : b

Les séminaires d'intégration permettent d'aborder des situations-problèmes auxquelles l'étudiant est confronté sur son terrain professionnel (ou lieu de stage) dans une perspective de partage d'expériences et de co-construction de connaissances s'appuyant sur les apports des savoirs disponibles.
Le détail des activités est transmis au début de chaque semestre.

Analyse de pratique collective sur la base de récits ou d'extraits vidéo. Echanges sur des situations professionnelles.
Suivi et accompagnement de l'étudiant dans la réalisation de la réflexion personnelle liée à sa pratique.

L'évaluation se base sur les échelles descriptives de l'enseignement spécialisé et en particulier sur les descripteurs de 2e année (toutes les échelles sont concernées).

Le crédit ECTS est attribué à l'étudiant aux conditions suivantes :

• présence de l'étudiant·e à l'ensemble des séminaires ;
• participation active durant les séminaires ;
• réalisation des différents travaux exigés par le·la RP.

Selon proposition de chaque formateur HEP référent de la pratique.