Ce Module vise à donner des outils théoriques et pratiques sur un enseignement intégrant des dimensions langagières (discours, textes, structures syntaxiques et lexicales) et des savoirs disciplinaires. Ces objectifs sont:
- Identifier et analyser des aspects clés de la dimension langagière dans l'enseignement-apprentissage disciplinaire.
- Identifier et traiter des difficultés des élèves liées à la dimension langagière
- Développer la capacité de réflexion sur sa pratique et agir en conséquence.
- Concevoir et analyser des types d'activités mettant en action les élèves et favorisant leur motivation.

compétence 1
compétence 4

Aucune

- analye de pratique d'enseignement-apprentissage
- éléments de planification d'activités intégrées langues et contenu
- cours et travaux pratiques sur les notions de littératie plurilingue, approches basée sur les contenus, approches plurielles et plurilingues
- analyse d'interactions et du langage de la classe

cours et travaux pratiques

• Créer des situations d'apprentissage favorisant l'interdisciplinarité et la diversité culturelle en vue d'optimiser l'intégration des connaissances.
• Mener une démarche d'analyse réflexive de manière rigoureuse sur des aspects précis de son enseignement.
• Concevoir des activités d'enseignement-apprentissage variées, cohérentes et fondées aux plans didactique et pédagogique, et d'un niveau de complexité permettant la progression des élèves dans le développement de leurs compétences.
• Guider, par des interventions appropriées, les élèves dans leurs activités d'apprentissage.
• Énoncer des consignes précises et compréhensibles.

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Bibliographie fournie dans le Module